Commentaires d'enseignants ayant fait la séquence en 2018-2019

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Ce sujet a 0 réponse, 1 participant et a été mis à jour par  tchou, il y a 2 mois et 2 semaines.

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    tchou
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    – Super !
    – C’est la séance que je préfère, les enfants sont très actifs. Idéal pour redémarrer en numération en début d’année.
    – Pas évident au début car rien ne se passe visuellement comme dans la division euclidienne où on voit bouger le pion là on ne voit qu’un compteur.
    – Cette séquence a été très utile car elle a permis d’aborder tous les aspects du nombre. Les élèves ont réussi à la réinvestir dans le cadre de la décomposition de nombres décimaux.
    – Séquence que je referai en début d’année l’année prochaine. Elle n’arrivera plus à la fin de la séquence sur les grands nombres mais en complément.
    – Je l’ai surtout fait en collectif avec le VPI par manque de temps.
    – La séquence a très bien accompagné le travail de numération fait en papier crayon. J’ai davantage utilisé les machines pour vérifier des hypothèses faites en cherchant sur l’ardoise.
    – Le fait d’avoir des réponses impossibles a permis de contraindre les élèves c’était très bien.
    – Oui même si les CM2 maitrisaient déjà pas mal. Plutôt bien pour ma collègue en CE2 / CM1.

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